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第一階段：白話前期

資料來曆：http://baby.syinlu.org.tw/knowledge_detail.php?k=6&id=8  心路幼兒發展網站

談3歲至4歲幼兒的語言成長   

白話前期的成長係指零到一歲半的幼兒翻譯固然有些幼兒可以在十個月大左右發展出簡單口語，但在多半要發展出有意義的口語，多在一歲半以後。所以，在孩子還沒有成長出成心義口語之前，均稱為口語前期。

作者：林麗英 (以下都不異)

簡單句時期──
當孩子有了足夠的語彙以後，就會把這些語彙組合成電報句，像是「爸爸車」、「ㄋㄟ　ㄋㄟ泡」、「媽媽抱」；當孩子會說電報句以後，漸漸地會把使用的句子加長，大約到了兩歲多今後，就進入簡單句期間。此時孩子會起頭利用完全的句子，例如：「爸爸開車車」、「媽媽泡ㄋㄟㄋㄟ」；此時孩子的說話理解能力也會有明顯的進步，他們能聽懂兩個指令，如：「去拿﹍和﹍給天成翻譯公司」、「要﹍不要﹍」、瞭解一些經常使用的形容詞，如：燙燙的、髒髒..；另外，溝通行為和溝通功能也顯著增加，除會示意需求外，也會表示謝絕，會打號召，也入手下手喜好提問。

第一階段：口語前期

1.表達能力──
到了7、八個月大時，孩子就起頭有了一連串牙牙學語的聲音出現，由於大人會去回應孩子的聲音，所以在大人和孩子聲音互動過程當中，孩子開始模擬大人的語音或情況中的聲音。所以在「白話前期」的後期，孩子會利用很多的擬聲詞來表示意思翻譯例如用「ㄅㄨ　ㄅㄨ」，來表示「車車」、要吃器材的時辰會說「ㄇㄢ　ㄇㄢ」，像這些都是很好的擬聲詞。

2.理解能力──
7、八個月後，嬰兒的聽覺有了更進一步的成長，會反映聲源、判定聲音的標的目的，並測驗考試把頭轉向聲源翻譯接下來，孩子對情況中的聲音就會加倍注重，而漸漸理解情況中聲音的意思。如當聽到門鈴在響，會回頭看門；聽到德律風聲響起，會把麥克風拿起來，這都默示孩子已瞭解情況中常常泛起的聲音，當然，也包括媽媽的聲音或照顧者熟悉的聲音；到了「口語前期」最後的階段，孩子已能聽懂許多的指令，如說「不行以」，他會停下來；說「過來」，他會走過來…。一但孩子聽懂簡單的指令，就會對情況中的物品產生愛好，可能會指著車子、燈、門等物品，要求大人說給他聽。在和大人的互動中，幼兒學會聽懂許多語彙和指令，而這些理解能力都將成為孩子下一個階段中「口語能力建立」的重要基礎。

3.互動行為──
七、八個月時，孩子會藉主動發出聲音來吸引大人的注意，要大人陪他玩翻譯會伸手並發出咿咿呀呀的聲音表示要抱抱、把奶瓶遞給翻譯公司表示要喝牛奶，甚至拉著你到他想要東西的地方，要你拿東西給他….。這些溝通互動的行為，是孩子未來發展口語、建構社會行為的重要里程碑。因此，在白話前期，確立孩子溝通行為是很主要的。

複雜句時期的說話遊戲，應增強幼兒抽象語詞的理解與利用、聽懂一整段的對話，以及表達複合句的能力。

 在此階段的孩子雖然不會措辭，然則可以瞭解指令、聽懂語彙及許多非白話的溝通行為。白話前期幼兒的說話成長可分為表達、理解及互動行為三部分來談：

約三歲多的孩子會進入複雜句的期間。孩子在這個時期已能聽懂較複雜句子和兩個指令，並且理解能力也能跟著年齒及生涯經驗的增加而更豐碩翻譯在白話表達的部份，孩子入手下手利用「我要這個，不要誰人」、「我要這個和阿誰」複合句型，代名詞、形容詞、毗鄰詞的使用也逐一出現翻譯

四歲今後的孩子其說話精熟度的設立建設是很主要的翻譯我們每一個人在習得根基白話能力後，就會進修把句型說得複雜些、語彙也用得較難、會學習成語、俚語，會設立建設诙諧感，進修把話說得婉轉好聽，進修在不同場所說不同的話，對分歧的人說法也會分歧，這就是語言精熟度的主要。所以，即使到了成人，天成翻譯公司們也都還在豎立說話精熟度。

第二階段：白話期—口語根基能力的設立建設

一、說話清楚度──
    由於說話越臻成熟，孩子的白話清晰度會較著增添，多數滿四足歲的幼兒，除捲舌音不敷標準外，大多半的語音都可以清楚翻譯

2、說話的流利度──
    即措辭的流暢性，不會吞吞吐吐，不會常常間斷。

三、內容的完全性──
    隨著說話的成長成熟，孩子措辭的內容不致情節跳脫、不知所云，不會從白雪公主，說到小紅帽，最後講三隻小豬，讓人不知道孩子在說哪個故事。

4、說話的複雜度──
    較小的孩子措辭都是平鋪直述的翻譯如會說「哥哥好壞，不給我玩」，當說話的複雜度增添後，我們會用「哥哥小器」、「哥哥吝嗇」、「哥哥是鐵公雞」、「哥哥摳巴」等來形容溝通一件事翻譯這些複雜語詞或成語利用，都屬於複雜度的增添。

 在此階段的孩子雖然不會說話，可是可以瞭解指令、聽懂語彙及很多非白話的溝通行為。白話前期幼兒的語言發展可分為表達、理解及互動行為三部份來談：

語言精熟度包羅：

發展較快的孩子，約在十個多月大時，就會出現有意義的語彙，而大部份的孩子，通常要到一歲多，有意義的語彙才會呈現。在曩昔的文獻中，指出孩子第一個成心義的語彙，每每是「爸爸」、「媽媽」，可是此刻的孩子，第一個成心義的語彙紛歧定是「爸爸」、「媽媽」，或許和現在怙恃較沒有時候賜顧幫襯孩子有關。但是，孩子所利用的第一個字彙，常是和本身最需要、最常使用到的有關，如由祖輩照顧的孩子，第一個語彙多是「婆婆」、「阿嬤」、「爺爺」；其他像「走」、「要」、「不要」，都有可能成為孩子的第一個語彙。在孩子泛起語彙後，語彙量會跟著發展漸漸的增添，也就進入了語言成長的第二個階段翻譯

談4歲至6歲幼兒的說話發展   

口語前期的發展係指零到一歲半的幼兒翻譯雖然有些幼兒可以在十個月大左右成長出簡單白話，但在大都要成長出有意義的口語，多在一歲半今後翻譯所以，在孩子尚未發展出有意義口語之前，均稱為口語前期。

談0至6個月幼兒的語言發展 

談1歲半至2歲幼兒的說話發展   

看圖片作描寫；指導幼兒觀察方圓發生的事物作敘述；哄騙故事書作故事內容的重述與問答……，都長短常合適用來提昇複雜句階段幼兒的語言能力。這階段的幼兒會很喜好告狀、接唱童謠兒歌，玩玩具時喃喃自語說個一直，別打斷他，此時他正進行著最好的說話遊戲呢！

談7至12個月幼兒的語言發展

談2歲至3歲幼兒的說話成長   

固然說話精熟度是在孩子四歲後開始成長，但這也是我們可以延續建立的能力，例如：演說練習、鬥嘴、談鋒訓練、說故事、接聽德律風、經驗分享、集體計議都是不錯的選擇。大人可以在說故事時，教訓幼兒認識抽象語詞，例如：吝嗇、好奇、財主……，來協助幼兒提昇說話的複雜度。這個時期，也能夠和幼兒玩一段「換句話說」的遊戲。例如：將「哥哥不和我玩」換成「哥哥都自己玩」；把「哥哥搶天成翻譯公司的玩具」改為「我的玩具被哥哥搶走了」。這種「換句話說」的遊戲極度合適於幼稚園大班幼兒在團體中進行；也能夠由怙恃來指導，以增進幼兒語言表達的富厚性與複雜性翻譯其實，對這階段幼兒，怙恃沒必要刻意進行某項說話遊戲，只需供應幼兒豐富的糊口經驗，多和寶寶措辭聊天，就能夠恰當增進孩子的說話能力。

一般而言，大都幼兒在一歲半至四足歲是建立口語能力的黃金期間，寶寶從牙牙學語到發展出平常對話能力，約需三年擺佈時候。
    一般而言，幼兒會在一歲到兩歲之間成長出有意義的單字（語彙），或許是「爸爸」、「媽媽」，或許是「要、不要」或是「走」或「吃」，端看幼兒表達的需要翻譯在語彙期的孩子多用手勢動作同化有限的語彙來做溝通。在這個階段幼兒的說話成長重點為：

1.語彙量的增添──
幼兒從一開始只會叫「爸爸、媽媽」會「要、不要」會逐漸成長出很多語彙；多數剛滿一歲的寶寶或許一個語彙都不會，也可能只會說1、兩個語彙；然則到了兩歲多，寶寶多可以說出大約五十個語彙閣下，這就是語彙量的增添。幼兒必須有足夠語彙量，才能建構短句利用的成長，為下一階段的根蒂根基。

2.理解能力的提高──
孩子的理解能力顯明地從只聽懂情況的聲音，前進到聽懂語彙，然後再到聽得懂一些簡單的句子；語彙期的幼兒大多可以成長出物品的功能性概念，例如：喝水用什麼？孩子會回覆「杯子」，「畫畫」會瞭解要用「筆」，這就是物品功能性概念。

3.自動互動溝通行為的泛起──
固然，語彙期的孩子多用手勢動作加上少量語彙來透露表現意思，但是他們的互動行為顯示較自動，而不像前一階段，只是回應父母的問話或逗弄，如今他可是會自動示好、透露表現需求、謝絕或情感。例如要叫你帶他出去玩，可能會拉著翻譯公司，說「走．走」、或當你走到門邊時，說「門」來表示要開門，雖還不會用完全的句子說，但已明清楚白示意他要你幫他做什麼了翻譯

1.表達能力──
孩子從出生時的哭聲開始，到三至四個月大時，可以發出一些無意義的聲音，雖然這些聲音可能只是從喉嚨發出的，但這時孩子已開始測驗考試振動他的聲帶，應用他的喉頭肌肉，來發出一些簡單的聲音。

2.理解能力──
新生嬰兒可能什麼都不瞭解，可是卻已具備了聽覺能力。許多研究中也發現，嬰兒對熟悉的聲音會有反應，如正在吸吮的嬰兒，聽到媽媽的聲音，會停止吸吮，並試著去注意聽這個聲音，所以嬰幼兒的聽覺是相當敏銳。

3.互動行為──
雖然口語前期幼兒沒有白話能力，可是他們多可以與賜顧幫襯者豎立良好互動關係翻譯剛出生的嬰兒無法與人互動，所以生活上的需要完全依賴大人的滿足和給予；到了3、四個月大，當大人逗弄時，孩子就會有一些回應翻譯這些溝通互動的行為，是孩子將來成長白話、建構社會行為的重要里程碑。因此，在口語前期，建立孩子溝通行為是很重要的。