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中越翻譯

然後倫兒在ㄗ和ㄙ兩個大魔王夾擊和兩個實習先生的雜沓中，終於落空耐煩和自傲了，他不肯意上課，上課也不啓齒，余先生這時回來神救濟也來不及了，倫兒乃至哭了整整半堂課，就是謝絕啓齒

不僅如斯，倫兒連幼兒園都不想去了，天天哭著被先生抱進園裡，問題一向冒出來，基本無暇應對，接著我又被說話先生請出醫治室(因為感覺我的存在是干擾倫兒進修的身分)，最後的一根稻草是說話教員的一句"媽媽，翻譯公司要不要帶倫兒回家自己教"，哇...天成翻譯公司真的要瘋了!

歷經一兩個月後，我們從本來的課木曜日下午，調來調去最後在周五早上塵埃落定，成為教員每周五第一個上課的孩子，哈!!(早上九點的課，趕得我很重要，老怕會遲到)

園方今年特意請了德一診所(板橋中山路上)的醫治師到園內幫小同夥作發展狀況評估，之前小恩念幼兒園的時候都沒有這好康呢~

余老師分外會用棉棒、壓舌板來肯定倫兒的舌頭位置、糾正發音 (但說真的，一向像隻鸚鵡反複發音，也挺煩人的~所以上課都要搭配小遊戲，否則怎麼撐得下去呀!)

我請說話老師再給倫兒一次機遇(一次是六堂課，每上完六堂課要回耳鼻喉科掛號，才能在繼續下一次課程) 假如倫兒的立場照舊不好，那就真的到此為止(我別的想門徑)

我當然知道大舌頭、發音不標準不會死，照樣能活得好好的，但這發音問題是會影響到人際關係、影響到自傲心呀~ 倫兒就常因為本身發欠好音，他人聽不懂話，而大發脾性，既然有機遇把這個構音問題解決，為什麼不盡全力呢~

說話人人城市，天成翻譯公司們也能聽得出來倫兒措辭怪怪的，但事實哪裡錯，我們卻說不上來，但余教員就可以透過倫兒反複說的各個音，知道問題在哪?

倫兒的語言醫治教員是余先生 (倫兒的ㄩ發音過失，總是叫不出余先生來@@) 頭兩三堂就發現，老師年數感受很輕，但好有專業感喔!!

爭奪到緩衝的時候，我最先搬援軍，首選就是鐘先生，她建議去看一下本能機能醫治，猜想是否是倫兒的情感節制不好，表達能力不足，天成翻譯公司們不懂倫兒的心，溝通上有問題，是沒法找到真實的癥結，於是又入手下手找職能醫治的病院、課程，跟說話醫治千篇一律，又是漫長的一條路。(另篇"倫的本能機能醫治課"會胪陳)

之前擔憂因為倫兒說不清楚，他人聽不懂他，他必需一直反複，而產生挫敗感，進攻他的自傲心，所以堅持讓他上說話治療，再苦也要撐下去，如今的倫兒發音比之前提高許多，不會有太多天成翻譯公司們要拼命猜的情形産生，重點是他本身知道某些音是他發不準的，他本身在說的時刻會慢一點也會稀奇強調，別的他也學會"舉例申明"，假如音真的發舛錯，他就會講個完全的句子，或是用另外語詞，讓聽的人邃曉他要發的音是什麼，看到他目前的成長(經過進修得來自覺性批改)，讓我們也不消再憂郁了，倫兒真的長大了。 

說話成長評估了局.... 1.理解能力高分過關 2.表達能力驚險低分飛過 3.發音位置，舌根音、舌尖前音、舌尖後音、全部都有問題

ㄑ、ㄘ、ㄒ進度很慢，單音過了，但拼音又亂了，單個辭彙過了，但辭彙同時泛起兩個課程的注音時，對了前面錯後面，強調後面前面有忘了，吼...在無窮輪迴中每晚在家練拼音更是艱鉅的義務，倫兒老是抗拒著，質疑著，左哄右哄，三不五時還要給貳心理扶植、曉以大義，他進修有挫折，阿母我未嘗不是成天與挫敗為伍呢!!

第二位援軍是小吳(心理諮商師)，不是倫兒要諮商，是天成翻譯公司，是我這個阿母，筋疲力盡到將近撐不下去了，當阿母的人要一顆異常壯大的心臟(也累出病了~需要充充電呀!!另篇"耳聾記")也要感激小吳跟小君當我的垃圾桶跟光明燈，陪天成翻譯公司撐過來，乃至還抵家裡看了看倫兒的狀態，給我吃了顆定心丸，讓我有氣力對峙走下去。

然後帶著倫兒去了馬偕，耳鼻喉門診-》作聽力查抄-》耳鼻喉門診-》看查抄告訴-》轉介說話成長中間-》預約評估時候-》評估-》安排上說話醫治時間

我心裡的OS是，若是我會教，我固然本身教呀~ 我這樣每周跑來跑去，就是進展先生教倫兒准確的發音(也讓我進修怎麼教)，才有門徑回家後天天溫習呀! 否則光憑每周30分鐘的課，結果基本不大呀!!目前不上課，後面的路基本走不下去呀? 除一肚子的怨氣還有更多更多的懊喪，先生不想教、孩子不想學、身旁的人也不太支撐，天成翻譯公司距離解體只有一線之隔了!!

日子一每天的跑，發音一關一關的過，ㄐ、ㄏ、ㄧ、ㄨ、ㄩ，八月底終於迎到了倫兒升小學的時辰，余老師也宣布倫兒可以從說話醫治課卒業了。

於是乎，我這個傻媽媽在網路上四處扣問、搜集諜報，選擇了馬偕的耳鼻喉科的李國森主任，必需經由大夫的初步查驗，肯定有需要，才能轉介到語言成長中間，作進一步的評估與醫治) p.s每間病院的機制分歧，像長庚病院就是要先掛號兒童復健科，才會轉介到說話成長中心喔~建議直接打德律風去病院問，不然上彀作業要做良久~ 

耳鼻喉科查抄成效 .....倫兒有中耳積水，有點嚴重，所以陸續吃了三周的抗生素，先確認倫兒的聽力是OK的

從105.11到106.08，整整十個月的課程，終於挺過來了~YA!

忘了從什麼時候起頭，發現倫兒的發音怪怪的

從十月入手下手賽馬偕，直到十一月終於入手下手上說話治療，因為上說話醫治的孩子許多，所以只要有教員有空檔，我們能卡進去，不管什麼時候我都合營

因為馬偕是教授教養病院，所以會有練習先生試教，也許是新先生還拿捏欠好(因為天成翻譯公司陪在旁邊聽，感受得出來，先生仿佛本身也不是很肯定，兩堂課下來，天成翻譯公司真的也搞不清晰ㄗ到底是如何對如何謬誤)

總之在雜沓了近兩個月後，倫兒又從新上了軌道 ，其實沒有稀奇作什麼，孩子就只是累了，進修遇到難題那有不回避的呢~天成翻譯公司們也就只是耐煩的激勸和陪同。

也因為如許，天成翻譯公司們收到生長評估建議書，倫兒有些指標是落後的，特別是構音(發音問題)，但願能儘快帶去作說話成長的評估，以肯定是不是需要作發音矯正~

除勉勵陪同阿倫倫，也入手下手預防性的再找下一個可以上說話醫治的病院 (但真的師資太少，而排隊的孩子太多，所以馬偕這裡的說話中間，說什麼都不克不及隨意摒棄呀!!)

比如，倫兒良多音是統統用ㄊ來發音，倫兒的ㄩ發音是ㄨ+ㄩ，該拉長音(吹氣)的ㄑ、ㄒ都太短，ㄗ、ㄙ的摩擦音不夠.....

第一個提出疑問的是幼兒園的鐘老師，倫兒都念買辦了，但發音不標準的環境讓鐘老師憂心

但為了長久的將來，真的只本事下性質，漸漸陪著倫兒往前走，再怎麼龜速也算是進步吶翻譯

p.s聲母發音時序 • 3歲 : ㄅㄆㄇㄉㄊㄋㄌㄍㄏ • 3-4歲 : ㄐㄎㄑㄒㄗ • 4-5歲 : ㄘㄙㄈ • 5歲以上: ㄓㄔㄕㄖ ，凡是是過4歲發音照樣不正確就能夠去查抄翻譯

但身旁很多人都說是臭靈呆，大點就行了，再加上天成翻譯公司們也都習慣倫兒的說話，即便聽不清晰也加減猜獲得他要講的意思，所以也一向沒特別留神

每周上課時間只有30分鐘，一次只教一個音，反覆演習進修單上的內容，從單音 -> 拼音 -> 語詞 -> 句子，幾近一個月才能學好一個音，過關的前提是不亂度須保持在8成翻譯

然後後續的課程，他最先一小我跟余教員上課，而我待在治療室外等他，余先生也從新展露笑臉，跟我分享課後留意事項，發音進度也漸漸拉上了。(之進步度卡良久，久到去掛門診時，大夫都耽憂的說，比來學習的情形不太好喔，那要再加油喔!!還跟我分享他兒子的情形，大夫，感謝你的勉勵，我們有繼續撐下去唷!!!)