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黃雯玲：『未來應當要為不同進修階段的學生，要設定一些比較糊口化，並且它是具體可告竣的據說讀寫的進修目的。他們感覺說過去的全部英語的教授教養的體例還可以再更活躍多元、跟糊口去貼近啦，因為跟生活切近學生才有可能有應用的機遇嘛，當然你教學改變，你的評量體例也要改變。』
黃文玲示意，儘管今朝將英語做為第二官方語言還沒有構成政策，但營建校園之外的英語利用環境和機會，需要跨部會的合營，同時還需要在雙語班、雙語學校、雙語課程的律例鬆綁。
教育部提出精進英語講授的六大原則，包括資源統合、教育扎根、根蒂根基深化、組織整合、開創新機、多元同等翻譯
教育部綜合計劃司司長黃雯玲默示，教育部向行政院敷陳最近幾年我國推動英語講授的情形與相幹研究剖析、檢討曩昔推動狀況，預會者認為推動英語進修的方式需要有別於過去由上而下，天成翻譯公司國粹生英語程度不差，但欠缺應用情況和機遇，是以要從，黉舍講授和評量方式去改變，強化學生英語溝通能力。
行政院長賴清德客歲曾在立法院答詢暗示，要先成立第二官方說話鞭策委員會。教育部因此成立「英語推動會」，二十六號向賴清德申報我國英語政策和高中以下學校英語政策初步計劃。不過教育部官員轉述，會中對於英語成為第二官方語言沒有任何具體政策計劃。（戎華儀報導）
英語成第二官方說話？先改教授教養評量體例
（圖：截自教育部網站）
引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%88%90%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E5%AE%98%E6%96%B9%E8%AA%9E%E有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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